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發(fā)布時(shí)間:2023-8-11 13:50:32 瀏覽:519
一
成長(zhǎng)很痛苦,但不成長(zhǎng)更痛苦
先來(lái)理解一下成長(zhǎng)這個(gè)詞。很多人認(rèn)為努力、勤奮就是成長(zhǎng)。
但我認(rèn)為,努力不是成長(zhǎng)。努力這個(gè)詞不值得炫耀,流水線(xiàn)上的工人每天工作十幾個(gè)小時(shí),哪個(gè)不努力?低效的努力,不但不是成長(zhǎng),反而是一種倒退。
那,什么是成長(zhǎng)?橋水基金的創(chuàng)始人瑞·達(dá)利歐曾總結(jié)了一個(gè)公式:
痛苦+反思=成長(zhǎng)。
痛苦,來(lái)源于錯(cuò)誤。人之所以痛苦,往往是因?yàn)樽隽隋e(cuò)誤的決定,做了錯(cuò)誤的事情,得到了錯(cuò)誤的結(jié)果。
阿圖·葛文德在《清單革命》一書(shū)中,把人的錯(cuò)誤分為兩種:
①無(wú)知之錯(cuò)。沒(méi)有掌握相關(guān)知識(shí)而犯的錯(cuò)。
舉個(gè)例子,很多管理者是從業(yè)務(wù)的崗位上提拔上來(lái)的,讓他去帶團(tuán)隊(duì),他就不知道怎么做了。
為什么呢?因?yàn)檫^(guò)去他是Top Sales,具備的是業(yè)務(wù)思維,單打獨(dú)斗出業(yè)績(jī)比較多,而當(dāng)了管理者,就要有管理思維,要學(xué)會(huì)選拔人,培養(yǎng)人,懂得通過(guò)他人拿結(jié)果。
沒(méi)有掌握相關(guān)知識(shí),導(dǎo)致在管理工作中屢屢碰壁,屢屢出錯(cuò)。
②無(wú)能之錯(cuò)。由于沒(méi)有正確去使用知識(shí)而犯的錯(cuò)。
譬如,很多管理者有很多年的管理經(jīng)驗(yàn),也知道一些管理常識(shí),可為什么也常常會(huì)出錯(cuò)呢?
因?yàn)樗麤](méi)有正確地使用知識(shí)。他知道管理是通過(guò)他人拿結(jié)果,卻不知道如何去給下屬定目標(biāo),去追過(guò)程,去拿結(jié)果;他知道TDL、Review等管理工具非常有用,卻又不知道怎么讓這些工具發(fā)揮作用。
工作中的痛苦和迷茫,實(shí)際上是一種提醒,提醒你有一些重要的東西需要你去學(xué)習(xí),提醒你需要成長(zhǎng)和進(jìn)步。
成長(zhǎng)是痛苦的,意味著你要打破舒適區(qū),打破依賴(lài),獨(dú)自去面對(duì)、解決一些問(wèn)題。
在這過(guò)程中,你可能會(huì)承受很多委屈,遭受很多的挫折,但是只要你扛過(guò)去了,你就成長(zhǎng)了,你就贏了。
成長(zhǎng)很痛苦,但不成長(zhǎng)更痛苦,因?yàn)檫@個(gè)世界是很殘酷的,正在狠狠懲罰不成長(zhǎng)的人,你唯有進(jìn)化成長(zhǎng)這一條路可走,沒(méi)有別的路。
二
真正的成長(zhǎng),從改變自己開(kāi)始
那,如何成長(zhǎng)呢?成長(zhǎng)是內(nèi)生的,是由內(nèi)向外的革新,一個(gè)人真正的成長(zhǎng),從改變自己開(kāi)始。
關(guān)于成長(zhǎng),這里給你3個(gè)建議:
1、體系化的深度學(xué)習(xí)
查理·芒格曾說(shuō)過(guò)這樣一番話(huà):“我不斷地看到有些人在生活中越過(guò)越好,他們不是最聰明的,甚至不是最勤奮的,但他們是學(xué)習(xí)機(jī)器,他們每天夜里睡覺(jué)時(shí)都比那天早晨聰明一點(diǎn)點(diǎn)?!?/font>
“學(xué)習(xí)機(jī)器"這個(gè)說(shuō)法或許有些夸張,但優(yōu)秀的人之所以能成為人中翹楚,就在于他們能夠不斷學(xué)習(xí),不斷自我精進(jìn)和提升,從而將大多數(shù)人甩在身后。
但是,你的學(xué)習(xí)必須是體系化的深度學(xué)習(xí)。碎片化學(xué)習(xí)很容易導(dǎo)致思維體系紊亂,看似學(xué)到了很多東西,但應(yīng)用不上,在腦子里變成了垃圾。
你可以用結(jié)構(gòu)化思維,將相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)化,從而提煉出本質(zhì)。有了結(jié)構(gòu)化思維,也可再進(jìn)一步提升為系統(tǒng)化思維。
通過(guò)系統(tǒng)化的思維,你就可以明白不同的結(jié)構(gòu)化信息之間的關(guān)聯(lián),在解決一些問(wèn)題時(shí),將知識(shí)進(jìn)行遷移。
2、不斷地刻意練習(xí)
當(dāng)你學(xué)習(xí)了知識(shí)后,你不去行動(dòng),不去解決問(wèn)題,那么你的學(xué)習(xí)就是無(wú)效的,你是無(wú)法真正獲得成長(zhǎng)的。
比方說(shuō),你學(xué)了TDL,知道這是一個(gè)很好的工具,但是如果你覺(jué)得寫(xiě)TDL很辛苦,就不刻意練習(xí),不去應(yīng)用它,那你是沒(méi)有辦法習(xí)得這個(gè)能力的。
再比如,你學(xué)習(xí)了目標(biāo)管理、過(guò)程追蹤等相關(guān)管理知識(shí),如果你只是限于紙上談兵,不去應(yīng)用它,那你永遠(yuǎn)不可能成為一名優(yōu)秀的管理者。只有經(jīng)過(guò)日積月累的實(shí)踐和練習(xí),你才有真正掌握管理的精髓。
所以,當(dāng)你學(xué)習(xí)了一門(mén)系統(tǒng)知識(shí)后,就一定要經(jīng)過(guò)大量的刻意練習(xí),要將所學(xué)知識(shí)落地實(shí)踐。
什么是刻意練習(xí)?不是漫無(wú)目的的低水平重復(fù),而是你要不斷地設(shè)定目標(biāo),不斷地練習(xí),然后不斷地反饋,并且不斷地改進(jìn),建立PDCA循環(huán),精進(jìn)自己。
只有經(jīng)過(guò)大量的刻意練習(xí),你才能把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通,落地生根,才能真正的學(xué)有所得。
光說(shuō)不練假把式。價(jià)值的體現(xiàn),從來(lái)不在于你學(xué)了什么,而在于你用了什么。
3、堅(jiān)持長(zhǎng)期主義
成長(zhǎng),是個(gè)持續(xù)性蛻變的過(guò)程。如果你取得一點(diǎn)成績(jī)就開(kāi)始沾沾自喜,很容易就會(huì)止步不前,甚至是退步。
運(yùn)氣,偏愛(ài)堅(jiān)持的人。一個(gè)人的成長(zhǎng),是通過(guò)日積月累來(lái)實(shí)現(xiàn)的。堅(jiān)持做一個(gè)長(zhǎng)期主義者,把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣。
德國(guó)作家赫爾曼·黑塞在《在輪下》中說(shuō):面對(duì)呼嘯而至的時(shí)代車(chē)輪,我們必須加速奔跑,它可以輕易地將每一個(gè)落伍的個(gè)體遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋下,碾作塵土。
在這個(gè)急速更迭的年代,世界正在狠狠懲罰不思改變,不肯成長(zhǎng)的人。你唯有不斷加速成長(zhǎng),才能把握人生的話(huà)語(yǔ)權(quán)。